Menu
Av. Port de Caro, 37, 1º 3a
Roquetes 43520.
Roquetes 43520.
De dilluns a divendres
(Horari a convenir)
977504430
640350109
640350109
De dilluns a divendres
(Horari a convenir)
Centre de diagnòstic i intevenció psicopedagògica en TDAH
Al Gabinet Espill oferim servei de valoració diagnòstica a infants i adolescents amb possibles dificultats cognitives, emocionals i conductuals, les quals repercuteixen en el seu aprenentatge i vida familiar. L’objectiu d’aquesta valoració és establir un perfil diagnòstic per saber si existeixen trastorns o dificultats d’aprenentatge.
Establir el tractament terapèutic més adequat.
Planificar la intervenció de reeducació pedagògica més adient.
Adequar un bon assessorament a les famílies, per tal d’abordar la problemàtica segons les seves necessitats.
Derivar a altres especialistes en funció dels resultats.
El Mètode Glifing és una eina TIC que facilita l’entrenament en lectura, avalua el nivell lector i millora de manera significativa les habilitats lectores d’infants i adolescents que mostren dificultats en la lectura.
Conèixer el perfil lector de l’infant de manera precisa i objectiva.
Saber quina edat lectora té l’infant.
Potenciar una actitud positiva vers la lectura i millorar l’autoestima.
Augmentar la velocitat i fluïdesa lectora.
Millorar la comprensió lectora
Des de l’edat prelectora fins 4rt d’ESO amb dificultats de lectura.
.
En el procés d’aprenentatge es poden presentar dificultats relacionades amb el ritme els estudis o amb la complexitat d’algunes assignatures i, també, amb la conducta i la motivació vers les tasques escolars
Objectiu:
L’objectiu bàsic és oferir a l’alumne eines i estratègies per fer front a aquestes dificultats, minimitzar-ne els efectes -com el fracàs escolar i la baixa autoestima-, compensar-les i millorar el rendiment acadèmic.
Les reeducacions psicopedagògiques són sessions, una o dues a la setmana, de quaranta-cinc minuts, amb un professional especialitzat, durant les quals es fomenten aspectes com la planificació, els aprenentatges instrumentals, els hàbits, les tècniques d’estudi i la preparació d’exàmens. A més, es tracten les dificultats pròpies del TDAH, de la dislèxia, de la discalcúlia i d’altres trastorns que influeixen en els aprenentatges escolars. Es poden dur a terme individual o en petit grup
Al llarg de les sessions incidim, també, en l’actitud, l’autonomia, la motivació i l’autoestima, aspectes fonamentals per potenciar un desenvolupament harmònic i equilibrat de les persones.
Destinataris:
Infants i adolescents que tenen Dificultats Específiques d’Aprenentatge (DEA) o trastorns en el neurodesenvolupament com la Dislèxia, la Discalcúlia i el TDA-H. Altres: TEA, trastorn de la conducta, etc.
Són diferents activitats que pretén potenciar el desenvolupament intel·lectual de l’infant, per millorar les seves capacitats i tractar les dificultats d’aprenentatge que pugui manifestar. Es pretén ensenyar a l’alumnat mètodes, estratègies i eines perquè aprenguin a organitzar-se, facilitant el treball intel·lectual, per tal d’ augmentar el rendiment acadèmic i motivar-los per l’estudi.
Objectius
Destinataris: Infants de 6è de primària i d’ ESO.
Des del Gabinet Espill sempre estem sempre vetllant pels interessos de les nostres famílies i estar al seu costat assessorant-los en tot allò que puguin necessitar. Educar els fills, afavorir-ne el desenvolupament i orientar-los en la tasca de fer-se adults és un projecte en el qual els pares poden necessitar informació i formació per millorar les capacitats educatives. Però si, a més a més, el fill presenta algún trastorn encara és fa més difícil.
L’Escola de famílies és un espai d’orientació per aprendre criteris i pautes educatives que afavoreixin el desenvolupament integral del fill. L’objectiu és aprendre estratègies i recursos per aplicar a casa i millorar la conducta dels vostres fills, disminuir els conflictes i millorar la qualitat de vida, però al mateix temps trobar un espai on compartir experiències amb altres pares que tenen situacions paregudes.
Els grups d’habilitats socials tenen com a objectiu oferir un espai de seguretat i confiança on adquirir estratègies i habilitats per millorar la relació i la comunicació amb els altres, aprendre a realitzar conductes socials adequades i augmentar la seva autoestima, alhora que aprenen a identificar i gestionar les seves emocions. Així, es pretén que els nen/es i adolescents aprenguin i practiquin algunes habilitats que facilitin la interacció amb els iguals.
Els objectius que es porten a terme són els següents: